| Главная » Статьи » Здоровый образ жизни |
Как воспитать счастливого малыша
Ребенок приходит в мир без прошедшего, без каких-то установок, как вести себя, без критериев самооценки. Он обязан ориентироваться на опыт окружающих людей, на те отзывы, которые они дают ему как личности. За 1-ые пять-шесть лет малыш сформировывает представление о для себя только на базе той инфы, которую получает от родителей. Потом он начинает посещать школу, без помощи других гулять во дворе, на него уже оказывают влияние и другие причины, но, роль семьи в процессе сотворения у малыша вида собственного "я" как и раньше остается очень принципиальной.Материнские "послания" Новорожденный - само совершенство, центр Вселенной. Его жизнь вначале гармонична. Он просит то, чего желает и что вправду нужно ему. Он свободно выражает свои эмоции. Когда малыш расстроен, об этом знают все. Когда он счастлив, его ухмылка освещает мир. Он полон любви и не может вынести ее отсутствия. Он выяснит о для себя в главном по реакции мамы. Каждое ее слово, мимика, жест, тембр и громкость голоса, прикосновение и действие несут ему сообщения о его самоценности. Проходит время, и, как досадно бы это не звучало, большая часть из нас перестает уделять свое внимание на то, какой конкретно смысл содержится в наших материнских "посланиях" собственному ребенку. Четырехлетний мальчишка преподносит маме букет ромашек. Она берет цветочки со словами: "Где же ты их взял?". При всем этом ее светлая ухмылка, экзальтированная интонация молвят: "Какие примечательные цветочки ты мне принес! Где же вырастают такие очаровательные ромашки?" Такая реакция мамы увеличивает самооценку малыша. Но ситуация может сложиться по другому. Мать произнесет: "Спасибо", - а позже добавит: "Ты случаем не сорвал ромашки на примыкающей даче?" Мальчишка усвоит, что его считают способным совершить не полностью достойный поступок. Естественно, подобные выражения навряд ли будут содействовать формированию высочайшей самооценки малыша. Если этого мальчугана бросить в комнате 1-го, объяснив ему, что он должен делать, а потом показаться и отругать его, орать на него, что он даже играть без помощи других не умеет, то испуганный малыш после такового "общения" с мамой будет либо тихо посиживать в углу, либо неутешно плакать. У него существует только эти два варианта поведения. Вы никогда не узнаете, на что по сути способен этот человечек. Если мальчугану показать, что он должен делать, и при всем этом гласить, что вам нравится, как он строит крепость, что он сообразительный малыш, что вот тут он ошибся, ничего ужасного, все поправимо, что вы готовы ему посодействовать, - вы даже не сможете представить для себя потенциальные способности такового малыша! Каждому малышу просто нужно чувствовать себя самым дорогим для матери и папы человеком, самым необходимым им и самым неплохим. Для этого родителям следует повсевременно, открыто, в том числе и словами выражать свою любовь к ребенку, почаще хвалить его за успехи, пусть и очень мелкие. Я нехороший?.. - Эй, разбойник, отойди от нашего подъезда со своим мячом! - орет Павлику старая дама из окна нижнего этажа. - Он у нас таковой неряха, таковой несобранный! - гласит мать Павлика в его присутствии соседке. - Я за отпрыска спокоен. Реальный мужик вырастает, - хвастает папа перед гостями, поглаживая Павлика по голове. Вот таковой словесный портрет шестилетнего человека был нарисован всего только за несколько часов 1-го денька. Окружающие люди нередко противоречиво оценивают малыша, его поступки, черты нрава и характеристики натуры. Равномерно из огромного количества время от времени обратных черт вырисовывается портрет, в который начинает веровать сам "оригинал". Понятно, что сбалансированный вариант - это беспристрастная самооценка малыша. Один малыш пропускает мимо ушей все отрицательные отзывы и слышит только положительные, по этому он обретает уверенность внутри себя. Другой умеет отделить достоверное от неверного и поэтому делает правильные выводы, здраво оценивая свои плюсы и недочеты. А 3-ий в силу собственной природной неуверенности либо по другим причинам принимает только отрицательные представления о для себя. "Хроническое" равнодушие к ребенку либо жесткая критика его поступков содействуют тому, что он вырастает человеком, "никому не необходимым", немощным либо повсевременно ожидает наказания. Внутренний потенциал такового малыша остается нераскрытым. У него высок риск деструктивного поведения по отношению к себе либо к окружающим людям. Ребенок с низкой самооценкой, если чего-то и достигает, то не расценивает это как фортуну и продолжает терзаться сомнениями. Для него довольно одной малеханькой промашки, чтоб зачеркнуть все прошлые успехи. Он нередко раздражен либо даже озлоблен. Ребенок начинает принимать себя и весь мир негативно. "Я нехороший. Я ничего не умею делать верно. Это я во всем повинет..." - вот некие из его каждодневных мыслей. А таковой ход рассуждений способен сделать человеку судьбу, состоящую из одних разочарований. Нужная мера похвалы Всем понятно, что похвала - потрясающее средство для того, чтоб вдохновлять малыша к хвалебным действиям. Но не было, нет и не будет такового малыша, который достоин только порицания либо похвалы. Представьте для себя, что за столом посиживает девченка и увлеченно отрисовывают сказочную принцессу. Она просит маму, занятую делами на кухне, оценить ее работу. 1-ый вариант: дама, еще не посмотрев набросок, начинает экзальтированно хвалить дочь: "Волшебно! Как здорово нарисовала! Ты у нас реальный живописец!" 2-ой вариант: мать без охоты подходит к ребенку и с раздражением в голосе гласит: "Ну, что ты здесь намалевала? Кошмар некий!" 3-ий вариант: мать садится рядом с девченкой и пристально рассматривает набросок: "Мне очень нравится твоя принцесса! Может быть, туфельки ярче раскрасим? Давай волосы ей длиннее создадим". Некие предки внушают ребенку, что он всегда и все делает отлично и верно. Они экзальтированно восторгаются его средними возможностями, хвастают им в его присутствии перед знакомыми, не раздумывая, принимают его сторону, если он с кем-то поссорился. Взрослые не стремятся к тому, чтоб их ребенок достигнул фурроров в жизни. Они ведут себя так, будто бы он их уже достигнул. Ребенок растет человеком испорченным, с завышенной оценкой себя. Очень обратная, но в той же мере негативная позиция родителей проявляется в их невротически истеричном отношении к ребенку. В итоге такового дела он привыкает считать, что ничего неплохого собой не представляет, поэтому и не заслуживает высочайшей оценки со стороны окружающих. Небольшой человек способен почувствовать и осознать, обожают ли его, радуются ли ему, относятся ли к нему с почтением. Но не достаточно гласить ребенку, что его любят, от этого у него не появится положительной самооценки. Чувство своей значимости непременно должно основываться на ощутимых результатах в определенных делах. Ребенку нужно чувствовать себя неплохим, необходимым, приличным, добросовестным человеком. Чтоб поддерживать в нем это чувство, необходимо знакомить его с системой общечеловеческих ценностей, этическими правилами, способностями и умениями, которые он мог бы удачно использовать на практике. Уместно и тактично предки должны дать ему осознать и ощутить, что в его силах оказывать влияние на свою жизнь и добиваться фуррора. База актуального фуррора Кто же не желает, чтоб его ребенок был счастлив! А счастье почти во всем находится в зависимости от того, как человека "запрограммировали" в ранешном детстве. База удачного актуального сценария - это верная самооценка малыша, важный регулятор его предстоящего поведения и отношений с людьми. Самооценка, как почтение к для себя, собственной личности, далека от самомнения и самодовольства. Из всех слов с исходным элементом "само" самооценка поближе всего к самоуважению. Обычно, человек с завышенной самооценкой не умеет ладить с окружающими, не вызывает у их симпатии к для себя, становится замкнутым и одиноким. Не достаточно у кого появляется желание завязывать контакты и дружить с ним. Может быть, он лишне самоуверен, у него неразумные требования к людям, не развита чувственная отзывчивость. Общение с таким человеком никому не приносит ублажения и наслаждения. И обычно таковой очень самодовольный человек, не способный установить хороших и равноправных отношений даже с самыми близкими людьми, бывает злосчастным. В той же степени обездоленным склонен стать и человек с заниженной самооценкой. Все его мучения, трудности, а время от времени и неприемлимо загубленная жизнь - это итог отсутствия подабающего самоуважения. Он не смог впору ни понять, ни поменять дела к для себя, а предки не посодействовали ему правильно оценить себя, свои положительные свойства и отыскать достойное место посреди людей. Счастливый человек - это тот, которому с юношества удается беспристрастно оценивать свои плюсы и недочеты, предел вероятного, заслуги и промахи, самокритично их рассматривать и отыскивать пути для самосовершенствования. Он живет в полном согласии со своим "я", что не мешает ему вести взаимодействие с окружающими. Он легче переносит проблемы, так как довольно уверен внутри себя и всегда может рассчитывать на чью-либо помощь, которую с благодарностью воспринимает. К счастью всех нас, небольшому человеку никогда не поздно переоценить себя и приобрести беспристрастно высшую самооценку. Предки владеют бескрайней любовью, властью, способностями, чтоб посодействовать ему в этом. Они должны очень содействовать соц развитию собственного "я" их малыша. Конкретно на их лежит ответственность за то, чтоб "вложить" в собственного малыша чувство самоценности и чувство самоуважения. Инф. ПОХОЖИЕ МАТЕРИАЛЫ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Просмотров: 401 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всего комментариев: 0 | |